中国教育新闻网讯（王承新 实习生 陈玲）“能感觉到学校在努力帮我走出困境，后悔的话不如继续往前走。”昨日，武汉文华学院2017级金融学专业学生小乙（化名）说，她因7门课程考试不及格而留级了，没想到校长会因为这件事亲自找她谈话，鼓励她找准原因，争取通过考试回到原来的班级。
日前，文华学院公布了对103名学生学籍变动的决定。“原因很复杂，各种情况都有，最终影响到成绩，这些学生不得不面临留级或延长学业年限等状况。”该校教务处处长邓刚介绍，该校校长刘献君牵头成立了包括校领导在内68名教师的学籍异动学生访谈工作组，历时半个月，对学籍异动大学生们展开访谈，探究学生学业困难的成因和共同特点，探寻帮扶的内容和有【云.帆.学.社.】效途径、方法。
除10人休学、退学，共有93名学生参与了此次访谈，涉及留级61人，延长学业年限42人。尽管被提前告知会有校领导跟自己谈话，看到是校长刘献君的那一刻，一位被约谈的学生表示很意外：“一开始有点紧张，后来聊了很多关于大学生活的看法后，越来越放松了。”该学生交流了自己在大一期间因不能很好的调整情绪，而使学业受到影响的原因，以及对于学校教育方法及个人学习的看法，包括个人兴趣爱好等情况。刘献君看她状态还不错，鼓励她在完成学业目标达到共性的同时，往个性化教育方面发展，尽快走出学业困境。
从访谈结果来看，约七成学生是因生病、到了大学后疯狂放松难以自律、不把学习当回事、没有适应大学学习节奏、地域之差【云.帆.学.社.】导致水平有限等多方面原因出现学籍异动，还有三成则是到大学后失去奋斗目标所致。文华学院教务处处长邓刚表示，访谈主要是尊重学生，倾听学生的叙述，帮助他们找准原因端正态度，通过个性化教育来挖掘他们的潜力，帮助他们明确目标，很多学生都会有大的变化。去年，他曾接手一名留级生，这一年来通过谈话等各种方式，学生成绩已有了很大起色。
“现在很有紧迫感，也很有信心。”该校通信工程2016级实验班学生小聪被降级到2017级，这学期要通过大学物理、物理实验、复变函数与积分变换、大学体育等课程，虽然压力很大，访谈后也逐渐反思了自己的学习方法与状态。“虽然学校很重视我们，但学习还得靠自己，要有自制力，我想在哪跌倒，就在哪【云.帆.学.社.】爬起来。”
据悉，该校将对这些学籍异动学生进行跟踪，帮助他们顺利完成学业。
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